一、多管齐下，强化校内外实习基地建设
材料科学与工程本科专业于2013年获批教育部第三批 “卓越工程师教育培养计划”。“材料卓越班”是培养系统掌握包括金属材料的基本理论、基础知识和基本技能，具备能在材料的设计、合成与制备、结构与性能表征、成型加工和应用等方面从事科学研究、技术开发、生产管理以及国际交流等方面能力，适应社会主义市场经济和航空航天与国防工业发展需要的高层次、高素质的复合型和创新型材料工程技术人才。实习基地的建设是实现卓越计划人才培养目标的必要条件，对提高学生实践能力、产学研合作双赢及提高毕业生就业率等方面都具有重大作用。
(一)校企协同，多渠道开拓校外工程实践基地
近年来，为强化“材料卓越班”本科生工程实践能力，不断拓展新的工程实践基地，充分发挥学院教师在企业挂职、产学研合作等方面的优势，学院花费了大量的时间与精力联系落实“材料卓越班”学生实习单位与岗位，开拓新的校外工程实践基地6个，包括丹阳市吕城镇人民政府（20多家企业）、昆山土山建设部件有限公司、中利腾晖光伏科技有限公司、南京斯贝尔复合材料有限责任公司、中节能太阳能科技 （镇江）有限公司、江苏丰东热技术股份有限公司等近30个企业，与其建立起长期稳定的教学实践基地，基本满足了卓越班 “四合一”企业学习（认知实习、生产实习、岗位实习、综合实习）的需求。
1.认知实习（大一暑期）
“四合一”企业实习指本科学习期间，将实习分为四个阶段，累计1年。第一阶段为企业认知实习，通过企业参观，接触生产过程，认知工程背景，了解企业文化，加深对工程问题的理解。
2014年暑期，2013级“材料卓越班”赴昆山土山建设部件有限公司、精密加工制造厂、塞维尔锻造厂、凯诺尔热处理厂、三建模具制造有限公司，以及与昆山土山建设配件有限公司合作的几个子公司进行工程认知实习。
2014年11月20日，材料科学与技术学院举办昆山、丹阳实习交流座谈会。学生畅谈在企业实习的经历、实习中学到的知识、遇到的困难，并为今后暑期实习的开展提出意见及建议。
2.生产实习（大二暑期）
“四合一”企业实习的第二阶段为企业生产实习，到企业生产一线实践，学习、了解行业标准、工作规范、工艺流程等，提高操作技能和动手能力，深化对技术应用的认识。
2015年暑期，2013级“材料卓越班”赴中利腾晖光伏有限公司进行生产实习。公司对生产实习进行了周密的安排，包括严格按照公司的新员工培训管理制度对同学们进行培训，并进行了EHS即环境、健康、安全培训、6S以及质量体系ISO培训等。
3.岗位实习（大三暑假）
“四合一”的第三阶段为企业岗位实习，通过校企合作和双向选择，安排学生到企业技术部门、技术岗位担任工程师助理或助手，培养分析、解决工程实际问题的能力。
2016年暑期，学院安排2013级“材料卓越班”奔赴中节能太阳能科技（镇江）有限公司、江苏丰东热技术股份有限公司、南京斯贝尔复合材料有限责任公司分别进行功能材料方向、金属热处理及焊接方向以及复合材料方向的岗位实习。
4.综合实习
“四合一”企业实习的第四阶段为企业综合实习，通过学习企业课程，围绕企业需求进行技术开发、产品研制，结合工程实际问题开展毕业设计，提升学生工程素养和创新能力。
为提高本科毕业设计质量，学院历经一年半时间制定了 《材料科学与技术学院关于本科毕业设计（论文）工作的规定（院字〔2014〕6号）》，还专门对卓越班毕设做了规定 《关于指导卓越班学生本科毕业设计（论文）工作的暂行规定》，对毕业设计提出了更明确的要求，保证了卓越班学生的本科毕业设计（论文）工作由校内导师和企业导师共同指导完成。
今年，学院选派了卓越班2名学生徐翔宇、陈涛同学前往中航工业成都飞机工业（集团）有限责任公司做本科毕业论文，选派了1名学生聂闰盼赴日本高知大学做本科毕业论文。学院还为每一位卓越班的学生配备了本校导师和企业导师，指导学生顺利完成毕设。
(二)校内联动，共建 “材料工程训练区”
在开拓新的校外工程实践基地的基础上，学院积极开拓校内工程实践基地，与工程训练中心共建“材料工程训练区”。学院与工程训练中心合作共建具有充分的学科、专业、地理等方面的优势，共建“材料工程训练区”是发挥双方优势，加强学生实践训练能力、提高人才培养质量的重要举措。目的是把“材料工程训练区”打造为“材料卓越班”的专业实践平台，让已有资源得到更好的利用。
校内外工程实践基地的建立保证了“材料卓越班”实践环节的落实，为强化工程实践能力提供了基础和保障。
二、引培并举，建设高水平实践教学师资队伍
加强教师队伍建设，提高工程实践能力，是实施卓越计划的核心要求。近年来，学院坚持“校企结合，引培并举，教学相长，整体提升”的原则，通过聘请行业教师、青年教师实践能力培训等措施，建设了一支具有一定工程经历的高水平专、兼职教师队伍。
(一)校企结合，引进高素质行业教师
基于我校“三航”特色，学院在航空、航天、国防军工、国内领军企业 （如中国商飞有限公司、中航工业北京航空材料研究院、西北有色金属研究院、中国航天科技集团八院149厂、上海飞机制造有限公司、国家商用飞机制造工程技术研究中心、南京航天晨光焊接分厂、煜宸激光产业集团、华为公司等）选聘了袁宇慧、张旺峰、李争显、封小松等18位具备高级职称、有丰富的工程实践经验、较强的工程设计、工程开发和管理能力，热心教育事业的行业教师，来校指导专业建设、课程建设，主讲企业课程，指导学生进行工程实践，承担与工程实践密切相关的专业课的教学。这些行业教师皆为航空航天、国防军工、500强企业等领域杰出的材料专家和高级管理人员，在科研生产一线积累了多年工作经验，不仅向学生传授了专业知识，了解专业发展、企业先进的管理和文化，更分享了人生经历与感悟，传递了强烈的责任感、使命感与荣誉感。课程受到学生的热烈欢迎。
(二)科教融合，选聘校内知名教授
为推动科教互促共进，学院在校内遴选了一批具有很强工程背景、工程实践能力强、长期从事工程技术开发和国防项目研究，并且学术造诣深、教学水平高、科研成果突出的教授或副教授担任企业课程主讲教师。如选8名教授担任企业课程《材料前沿专题》主讲，包括肖军教授、顾冬冬教授、沈鸿烈教授、薛松柏教授、梁文萍教授、魏艳红教授、傅仁利教授、陶海军副教授等。
(三)注重培育，加强青年教师实践能力培养
学院把青年教师参加工程实践列入专业建设规划，选派青年教师进行工程专项培训或企业挂职锻炼，积累工程实践经验，促进青年教师在实践中成长。2013年选派李斌斌、刘劲松老师去成都飞机制造有限公司；王显峰老师去沈阳航空发动机制造有限公司参加企业工程实践。2014年选派魏东博老师去成都飞机制造有限公司；郭训忠老师去沈阳飞机制造有限公司参加企业工程实践。2015年选派周金堂老师去成都飞机制造有限公司；占小红老师去西安飞机制造有限公司参加企业工程实践。
三、注重内涵，打造系列精品企业课程
开设企业课程，实行专业教师和行业教师联合培养是实施校企合作培养，提高学生工程实践能力和创新意识，全面提高工程技术人才培养质量的重要举措，也是“卓越工程师培养计划”的核心要求。
学院在全校是率先开设企业课程的学院，在“材料卓越工程师”培养中的企业课程建设探索与实践方面做了较细致的工作。请企业教师讲授课程，关注讲什么？怎么讲？经过多次研讨确定，企业必须在行业或者相关领域处于领先地位，企业课程建设应该发挥企业和高校两方面的优势，能力的培养应该放在课程目标的首要位置，采取多种方式，强化教学效果。通过企业课程建设达到实践育人、环境育人，学习企业的先进技术和先进企业文化的目的。
近年来，学院先后聘请了18位行业教师为“材料卓越班”开设了《材料前沿专题》《材料工程专题》《航空航天材料进展》《工程项目管理》《材料加工工艺创新实践工程计划项目》等5门企业课程。
(一)企业课程之一：《材料前沿专题》
本课程是针对卓越工程师班开设的介绍材料前沿发展的课程，为了真正开拓学生的专业视野，邀请了学院在各个前沿领域做出突出成绩的教授给学生们授课。
课程内容分为8个部分：绪论（陶海军副教授）；白光LED封装结构与封装材料（傅仁利 教授）；工业4.0与焊接技术（薛松柏 教授）；光伏材料与太阳能发电技术（沈鸿烈 教授）；等离子表面冶金技术（梁文萍教授）；焊接智能化与数字化探讨（魏艳红教授）；航空航天高性能金属构件激光3D打印（顾冬冬 教授）；面向预浸料的复合材料自动化制造技术（肖军 教授）。每个专题2个学时。
正如同学们所言，《材料前沿专题》这门课是为卓越班单独开设的，每节课的教授都给我们普及不一样的知识，让我们对自己的学院、对自己的专业、材料学科各个方向的前沿领域以及对我们材料人的要求有了更深的认识。授课的老师都享誉业界、颇有建树，他们的讲述在很大程度上消除了对材料“前沿”的认识误区，对今后的专业学习很有帮助，也确实增长了我们的视野，给我们一个窗口去发现材料新世界。
(二)企业课程之二：《材料工程专题》
座谈会上，同学们积极发言，纷纷肯定了开设企业课程的必要性，他们认为此前对工程师概念及所选专业尚不了解，通过听授此次课程，行业教师“现身说法”，增长了对于不同行业与领域的认识，开阔了视野。了解了科研生产一线状况，认识到材料在航空航天领域、相关企业及研究所发挥的作用，尤其是材料与许多国家重大项目、重大需求相关，感受到强烈的责任感、使命感与荣誉感，想要为中国航空航天事业的发展尽自己的绵薄之力。
(三)企业课程之三：《航空航天材料进展》
学院还积极从其他学院和合作单位聘任教师，将工程实践作为培养特色贯穿整个教学过程，聘请经济与管理学院周鹏副教授担任企业课程《工程项目管理》课程的主讲教师；聘请与工程训练中心副主任吕常魁副教授担任创新实践工程计划项目《材料加工工艺创新实践工程计划项目》课程的主讲教师等。
经过4年的探索和实践，学院以实施卓越工程师教育培养计划为契机，从实习基地建设、企业课程建设、行业导师选聘等方面，进一步优化专业教学内容、改革教学方法和教学手段，强化工程实践教学，提高教师工程能力，推进工程教育国际化。将“卓越计划”人才培养目标要求落到实处，高质量地培养了第一届具有创新潜质的材料卓越工程师。
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